赋能核心素养 培育时代新苗——回民区太平街小学特色课堂创新实践纪实

　　为深入践行 “五育并举” 育人理念，全面提升学生核心素养，近日，回民区太平街小学携手海亮教育第二课堂，开展了一场别开生面的特色课堂活动，赢得师生广泛好评。

　　活动当天，四年二班的孩子们一进教室，就被桌上整齐摆放的“蓝盒子”所吸引。来自海亮教育的科学工程教育研究员巫老师，以“我的魔法是科学”的开场，瞬间点燃了孩子们的好奇心。课堂上，借助“双师课堂”平台，线上专家生动演示与线下教师即时指导相结合，AI伴学卡通角色“优优”全程互动，带领学生探索“视觉暂留”的奥秘。孩子们亲手打开“蓝盒子”，动手制作“动画大头人”和“小鸟入笼”，在欢声笑语中感受科学的神奇，体验探索的快乐。

　　科学探索的余韵尚未消散，五年级的美术课堂又迎来了新的创意浪潮。在《奇妙的线描艺术》AI双师课上，研究员李老师以扎实的专业素养，深入浅出地讲解构图、线条与布局。孩子们从“黄盒子”中取出画材，在李老师的引导下，自由挥洒想象力。短短一节课，一幅幅个性鲜明、充满童趣的线描作品便跃然纸上，展现了孩子们不凡的创意潜能。

　　此次特色课堂活动，不仅是教学形式的一次创新，更是学校在“五育并举”实践道路上的一次扎实迈进。活动后，学校管理团队与教育专家围绕课堂效果、素养提升等进行了深入研讨。海亮回民区名校共同体总校长郭元军、副总校长张宏以及回民区太平街小学校长杨静、副校长孙靖等共同参与课后研讨，并就科学教育创新、学生核心素养培育等议题展开深入交流。

　　大家一致认为，引入海亮教育第二课堂的“双师”模式与素养课程，有效弥补了学校在某些专业领域的师资缺口，通过“技术支撑+优质课程资源+本校教师协同”的方式，实现了教育资源的优化整合，为课堂教学注入了新的活力。此类课程既与教材衔接，又拓展延伸，不仅丰富了学生的学习体验，更有助于系统提升学生的学科素养与综合能力，为完善学业质量评价体系提供了新思路。

　　一直以来，回民区太平街小学始终紧跟国家育人方向，坚守“五育并举”育人初心。此次特色课堂活动，正是学校主动探索核心素养培育新路、拓展课后服务内涵的生动体现。未来，学校将持续整合外部优质教育资源，积极拥抱新技术、新理念，不断创新教学模式与课程体系，把核心素养培育融入教育教学全过程，用爱心与智慧为孩子们的成长赋能，努力培育出适应时代发展需求的社会新生力量，书写教育高质量发展的新篇章！