包头市：创新康教模式 让孩子有尊严的走向社会

　　校车回来，小远（化名）高兴地跳下车，吃了饭，忙碌地开始读课文、写作业……可您知道他是怎么从一名残疾儿童成长为正常的在校生吗？

　　2019年6月4日是小远黑色的出生日，他因唇腭裂被遗弃野外；接到包头市社会（儿童）福利院（下称福利院）后，因鼻腔口腔直通、流口水、无法吃奶，一岁前靠胃管进食度过；后经几次唇腭修复手术，才能通过奶嘴喂养；又经呼吸、吞咽、发音等矫正训练，方能正常饮食生活；后经持续构音、词句、思维等培育，具备就读社会普通学校能力，于今年9月入学。“如果说培育一个正常孩子付出1，培育小远付出100不止”，养护小远6年的负责人闫平说。

　　小远成长仅是福利院儿童的缩影，身处其境感受那一幅幅情暖童心的动感画面，不禁让人对这里产生多重敬畏，这是福利院人创新康教模式带来的成效。

　　精细分层照护。福利院儿童需求千差万别，包头市“4+1”“精细化、个性化、专业化”康教模式，切准服务需求。

　　模拟家庭区。聘请10对夫妻入院组成10个家庭，每个家庭养育4-5名福利院儿童，让其体会家庭温暖，激发上进心。

　　集中养育区。针对残疾儿童，集中开展服务，提升康复水平。

　　重症护理区。针对重残儿童，开展精心护理，减轻儿童痛苦。

　　安宁养护区。针对终末期儿童，投入更多情感陪护，让其感受温情大爱。

　　青少年居室。针对青春期儿童，开展体能、智力、心理等评估、辅导、训练，提升全能水平。

　　创新模式破题。孤独症是影响残疾儿童融入社会与健康成长的一道坎儿，包头市创新“因材施教、融合共享”教育模式破坎解围。​

　　星辰班书写“大文章”。在自治区范围率先设立孤独症教育示范班——星辰班，开设小课“1+1+1”教育：1名老师为1名孤独症儿童制定1个教育课程；大课“3+1+N”康教融合：特教老师、康复师、家长配合，围绕1个教学目标制定课程。探索孤独症康复新路径，自编完成《特殊儿童问题行为指南》教材。

　　课程多元化激活求知欲。开展“爱党爱国爱院”教育，激发儿童大爱情怀；开设艺术、科技课程，与兄弟福利院联办挑战赛，培养儿童协作意识；增设体育类、艺术类课等，增强儿童体质，提升审美素养。

　　小亮（化名）是创新教育模式受益者，他5岁入院，是一名典型孤独症儿童，存在不听从指令、生活无法自理、情绪控制力弱等问题。通过专业评估，为其制定个别化训练方案，经1对1授课、ABA回合制教学、社交游戏互动等教育，如今能独立如厕、喝水，实物认知、模仿能力明显进步。

　　整合资源保障。福利院儿童有救护需求的频繁性、突发性与持续性，包头市三条通道保需求。

　　畅通绿色通道。在与原5家医院合作基础上，与市中心医院签订“绿色通道”协议，为急危重病儿童开通转运救治“绿色通道”，将救治响应时间缩短至30分钟。

　　搭建远程通道。与包医二附院建立线上医疗保障群，畅通问诊渠道；开通“互联网＋医护”远程问诊，让危重儿童转诊就医更及时。

　　拓展中医通道。定期邀请医疗团队来院义诊，制定个性化中医治疗方案，为40多名儿童提升免疫力，调节身体机能。

　　强化康复提效。康复是儿童改善功能、融入社会的关键。包头市整合资源，推进康复服务专业化、精准化。​

　　三位一体康复。建设34间功能室，配备70多件国内外先进设备，引进2家专业康复机构，形成以“肢体训练为基础、言语训练为特色、融合教育促提升”服务模式，日康复治疗儿童约200人次，显效率100%。

　　引进技术康复。引进华东师范大学黄昭鸣教授言语治疗技术，开展言语构音、主动吞咽和沟通交流康复训练，40多名儿童参与言语康复，显效率100%，18名效果突出的部分儿童已进入社会小学就读。以此为素材，自编《孤独症言语康复训练手册》。

　　开放共享惠民。从“院内封闭”向“开放共享”转型，让更多困境儿童享受到专业教育。​

　　开放养育服务。开启社会事实无人抚养儿童、困境儿童一体化服务，建立“随时申请、随时评估、及时入院”机制。接收8名“日托式”特殊儿童，将9名事实无人抚养儿童及散居孤儿编制入院。

　　共享康教资源。教育巡回指导，为10多名儿童提供指导；为12名贫困家庭儿童提供免费康复教育，累计服务600余课时；为社会家长传授康复知识与技巧，覆盖家庭100多人次；面向社会招收孤残儿童，并将其信息纳入《包头市2025年幼儿园招生工作指导意见》。

　　延伸服务渠道。组织专业医务人员进校园、进社区开展儿童健康宣讲，主动融入残联、教育、医疗等部门，推进孤独症政策落地福利院。

　　付出收获回报。近年来，福利院先后收获“全国文明单位”“全国三八红旗手集体”殊荣，被民政部授予“全国脑瘫儿童术后康复训练示范基地”，被自治区民政厅列为儿童福利机构高质量发展改革试点单位……

　　成效取得源自信念力量。福利院院长温伟的坦诚分享给出了答案：“每天看到孩子们进步，我们都在自发感动。福利院不仅要解决好儿童吃好、喝好、穿好问题，更重要的是，尊重生命、敬畏生命，让孩子们从说不出到说出来、从躺着到坐起来、从坐着到站起来、从站着到走起来、从走着到跑起来，进而有尊严的走向社会”。（刁翔宇 张梦瑶）