包头市青山区三星小学坐落在城乡结合部，学生近95%的家长为外来务工人员，5%的家长为周边的村民且离异单亲家庭较多。学生的生活习惯较差，每天的个人卫生都搞不好，校服整天脏兮兮，早晨不洗漱，灰头土脸就到学校上学。这样的生活习惯对孩子的身体健康有着极大的影响，为了深度了解学生的家庭情况，找到更适合乡村和外来务工人员家庭教育的有效途径，包头市青山区三星小学的学校领导开启了专门的调研之路。
“研”路开启，转变理念——在校门口，每天总能见到一些孩子的校服没洗，头发长乱卫生极差的学生。经过班主任会议，让与孩子的家长取得联系，照顾好孩子的生活和学习，最终有的及时能够得到改善，有的却始终无果。班主任老师经常与家长联系也进行了家访，得到的答案都一样，这样的家庭家长们为了生计无暇照顾孩子。得知情况后，包头市青山区三星小学的老师们开启了家访之路，当深夜沿着漆黑的小路顶着寒风到达小娟家，按了半天门铃，却始终没人开门，在寒冷中经过漫长的等待，老师们终于见到了家长当打开门的一刹那，刺鼻的味道扑面而来，映入眼帘的是凌乱的环境，叫人无从下脚，老师们的内心瞬间像打破了五味瓶，冰冷的手脚顿时没了寒意，在大家共同的快速打理下，小屋很快变得舒服、温馨起来。难道这些孩子的家庭环境都是这样的吗？进行家访得到的答案不是全部，但也大部分都一样。为了改善这一现状包头市青山区三星小学的家长学校特别策划了“智慧家长成长计划”旨在通过讲师团讲座、亲子活动、经验分享等多种形式，帮助家长转变育儿观念，提升育儿能力。
“助”力倾心，提升能力——家长平时工作繁忙，很少有时间陪伴孩子，总是以为了生计不得已而为之。于是包头市青山区三星小学便开始关注并帮扶这些家庭来减轻家中的经济困难，让奔波的路上能够留一些时间出来陪伴孩子成长。同时利用家长会组织家长沙龙活动，让家长们在轻松愉快的氛围中，提高自信，分享自己的育儿经验和心得，互相学习，共同进步。包头市青山区三星小学的学校家庭教育讲师团的老师参与讨论，把家长讨论的问题进行记录分析，针对共性问题集体教研进行专门备课，带着课例走进周边村里的党群服务中心，对周边村里的所有家长进行授课。授课前，包头市青山区三星小学提前和村委会联系，按照家长的时间需要晚上的、需要周六日休息时间的，我们都以家长的时间为准，让老师放弃了自己宝贵的休息时间，来助力“家长向智慧型成长”受到了村委会和家长们的一致认可。
“践”行连心，强化思维——家长对孩子在课堂的表现，在与班主任和任课教师的沟通中，总认为老师夸大其词。包头市青山区三星小学的老师们利用家长开放日，让家长深入课堂，第一是了解孩子在课堂中的学习状态，同时也能了解孩子在校园中的生活状况，让孩子在家长的陪伴下，养成良好的习惯。第二是深入课堂对课堂中存在的问题及时提出，以便老师在今后的课堂中能力得到提升，很好的促进家校共同管理，提升学校的办事水平。包头市青山区三星小学还结合学校的亲子运动会、劳动教育实践和重大纪念日，组织亲子实践活动，帮助家长与孩子一起制定学习计划和生活习惯培养计划，并积极参与学校的各项活动，以此来增进亲子关系，培养孩子的社会实践能力。同时也促进家长在成长路上的陪伴，让彼此打开心灵沟通的桥梁，让在家庭缺失部分爱的孩子心理得到温暖，学习压力大的孩子减轻学习压力，心理焦虑的孩子散开心结。通过家校共育，孩子的学习成绩稳步提升，性格也变得更加开朗、自信，在心理和身体方面得到健康成长。
包头市青山区三星小学通过家访、家长开放日、家长沙龙互动、家长学校进乡村的培训和学习，家长们的教育理念和教育方法得到了显著提升，家校合作也更加紧密。在校门口一双双小黑手也变得白皙了，灰头土脸的小淘气也没有了，家访的小屋也变得更加整洁、温馨了，孩子们在家长的陪伴和支持下做到了从乡村到城镇的转变，学习成绩行为习惯和心理素质都有了明显的改善。同时学校的家庭教育工作也为学校树立了良好的社会形象，吸引了更多家长的关注和参与。
今后，包头市青山区三星小学将继续固化学校和家庭协同育人的桥梁，优化教育角色关系，全方位关注孩子的成长细节，确保所有的孩子都是最美的我、最亮的星。我们希望能够激励更多的家长参与到家庭教育学习中来，积极推进家庭教育进乡村，探索落实“教联体”的最优路径，共同为孩子的健康成长贡献力量。
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